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El Observatorio y CCOO analizan la situación de la segregación escolar en España en el informe “Segregación escolar, un problema de justicia social sin resolver”
El Observatorio y CCOO analizan la situación de la segregación escolar en España en el informe “Segregación escolar, un problema de justicia social sin resolver” El Observatorio y CCOO analizan la situación de la segregación escolar en España en el informe “Segregación escolar, un problema de justicia social sin resolver” diciembre 18, 2024 El Observatorio […]
El Observatorio publica nuevos datos sobre la incidencia de los centros concertados en la segregación escolar del alumnado inmigrante
El Observatorio publica nuevos datos sobre la incidencia de los centros concertados en la segregación escolar del alumnado inmigrante La reciente investigación de Claudia Guiral y F. Javier Murillo publicada en la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social muestra, a partir de PISA 2022, que la desigual distribución del alumnado de origen inmigrante […]
24 entidades exigen acciones contra la segregación de cara a las elecciones europeas
24 entidades exigen acciones contra la segregación de cara a las elecciones europeas El manifiesto, firmado por 24 entidades de toda Europa, destaca que en estas próximas elecciones muchas personas votarán en una escuela segregada. La segregación escolar es un riesgo para la democracia. Por ello, tal y como indica el manifiesto, la diversidad social […]
Prueba de texto
Esto es una prueba del Blog del Observatorio de la segregación escolar
Una mirada local a las causas de la segregación escolar Claudia Guiral y F. Javier Murillo La segregación escolar es una forma de opresión que imposibilita que todos los y las estudiantes reciban una educación inclusiva y de calidad. Efectivamente, unos altos índices de segregación afectan al desarrollo del alumnado, al desempeño docente, a la […]
Una mirada local a las causas de la segregación escolar
La segregación escolar es una forma de opresión que imposibilita que todos los y las estudiantes reciban una educación inclusiva y de calidad. Efectivamente, unos altos índices de segregación afectan al desarrollo del alumnado, al desempeño docente, a la propuesta educativa de los centros y al adecuado funcionamiento del sistema educativo. Pero, más importante, la segregación escolar contribuye al mantenimiento y desarrollo de sociedades inequitativas e injustas.
Aunque la investigación sobre segregación escolar tiene más de 70 años, esta se ha centrado en algunos países y en determinados tipos de segregación. Así, lo que desconocemos supera con creces lo que sí sabemos. En el Estado español, por ejemplo, tenemos evidencias de la alta segregación que sufre el alumnado con menores recursos socioeconómicos. También el alumnado extranjero y aquel de origen migrante. Sin embargo, aún se dispone de poca información de la segregación de los estudiantes con necesidades educativas especiales, y apenas se dispone de algunos datos cualitativos y con pequeñas muestras no representativas de la segregación del alumnado del pueblo gitano, en lo que es un claro ejemplo de discriminación por invisibilización.